【按：在一次中醫課堂上，老師講述了他親身經歷的三次特異功能，謹紀錄之。記錄文字與口述略有偏差】
第1次：
有一次，單位送我們去進修。
在課堂上，每個同學都很珍惜這個難得的機會，認真聽講，認真做筆記。
但是就有一位同學，總是坐在最後一排，每次上課就趴桌子睡覺。
後來就有同學忍不住問他：“我們都是從全國各地來的，單位出錢，我們才能夠得到這個機會。你為什麼不聽課呢？”
他說：“我不用學，就能夠看得見經絡。”
第2次：
工作之後，又有一次，我去北京進修中醫。
三人住同一個宿舍。
時間久了，大家也就熟悉了。
一個室友是江西武術世家，從小習練武術，也練氣功。
有一天，他告訴我們兩個：我不用把脈，就可以看出你們的病。
我不信，讓他先看我。
他看了看我，說：你有胃病。
我大吃一驚，我確實有胃病，但是不嚴重，從來不吃藥，除了家人，沒有其他人知道我有這個病。
另一個同學讓他幫看。
他走近另一個同學，看了看，說：你的頭受過傷。
那個同學更吃驚：我的頭確實受過傷，但是已經過去很多年了；我讀高中的時候，住校，踢足球，當守門員，有一次撲球的時候，頭碰到球門立柱，當時頭痛了好幾天，也沒有找過醫生，過了幾天，頭就不痛了；我這個病，只有我自己才知道，同學不知道，老師也不知道，家里人也不知道；沒有想到過了這麼多年你還能看出來，真是太神了。
我問他，你不把脈就幫我看病，你的身上有什麼感覺？
他答：當我的手靠近你的胃時，就好像被火烤的感覺，火辣辣的。
他現在是江西南昌中醫大學當副校長（或校長，此處我記憶不清楚）。
第3次，
我後來在大學任教，曾經參與過大學對於小孩特異功能的實驗。
檢測發現，很多小孩，都有耳朵聽字、手指識字的功能。
（梁針灸寫於2016年7月） 凡轉載本網站文章，請註明本網站網址 http://www.liangzhenjiu.com
第1次：
有一次，單位送我們去進修。
在課堂上，每個同學都很珍惜這個難得的機會，認真聽講，認真做筆記。
但是就有一位同學，總是坐在最後一排，每次上課就趴桌子睡覺。
後來就有同學忍不住問他：“我們都是從全國各地來的，單位出錢，我們才能夠得到這個機會。你為什麼不聽課呢？”
他說：“我不用學，就能夠看得見經絡。”
第2次：
工作之後，又有一次，我去北京進修中醫。
三人住同一個宿舍。
時間久了，大家也就熟悉了。
一個室友是江西武術世家，從小習練武術，也練氣功。
有一天，他告訴我們兩個：我不用把脈，就可以看出你們的病。
我不信，讓他先看我。
他看了看我，說：你有胃病。
我大吃一驚，我確實有胃病，但是不嚴重，從來不吃藥，除了家人，沒有其他人知道我有這個病。
另一個同學讓他幫看。
他走近另一個同學，看了看，說：你的頭受過傷。
那個同學更吃驚：我的頭確實受過傷，但是已經過去很多年了；我讀高中的時候，住校，踢足球，當守門員，有一次撲球的時候，頭碰到球門立柱，當時頭痛了好幾天，也沒有找過醫生，過了幾天，頭就不痛了；我這個病，只有我自己才知道，同學不知道，老師也不知道，家里人也不知道；沒有想到過了這麼多年你還能看出來，真是太神了。
我問他，你不把脈就幫我看病，你的身上有什麼感覺？
他答：當我的手靠近你的胃時，就好像被火烤的感覺，火辣辣的。
他現在是江西南昌中醫大學當副校長（或校長，此處我記憶不清楚）。
第3次，
我後來在大學任教，曾經參與過大學對於小孩特異功能的實驗。
檢測發現，很多小孩，都有耳朵聽字、手指識字的功能。
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